13 / 66
KERANGKA PELAN STRATEGIK
PENDAHULUAN
2.01 Pelan ini digubal bagi melahirkan modal insan untuk menyokong teras Misi Nasional dalam meningkatkan keupayaan
pengetahuan dan inovasi negara serta memupuk minda kelas pertama. Dalam menggubal Pelan ini, dokumen yang
berkaitan secara langsung dengan sistem pengajian tinggi telah dirujuk seperti yang berikut:
i.
Laporan Jawatankuasa Menyemak dan Membuat Perakuan Tentang Perkembangan dan Hala Tuju Pendidikan
Tinggi Malaysia, 2006;
ii.
Dokumen Transformasi Pengajian Tinggi, 2007; dan
iii. Laporan Draf
Malaysia and the Knowledge Economy : Building a World-Class System of Higher Education
Unit Perancang Ekonomi dan
World Bank,
2007
.
2.02 Jawatankuasa Menyemak dan Membuat Perakuan Tentang Perkembangan dan Hala Tuju Pendidikan Tinggi Malaysia
yang ditubuhkan pada 17 Januari 2005 telah menjalankan kajian status pengajian tinggi negara dalam konteks
perkembangan pengajian tinggi serantau dan antarabangsa. Kajian ini meliputi fungsi teras IPT seperti pengajaran
dan pembelajaran, penyelidikan dan pembangunan, sumbangan kepada komuniti dan pemerkasaan IPT. Laporan
ini telah memperakukan sebanyak 138 perakuan yang sebahagian besar telah dan sedang dilaksanakan. Manakala
perakuan yang lain akan dipertimbangkan pelaksanaannya mengikut kesesuaian.
2.03 Dokumen Transformasi Pengajian Tinggi telah disiapkan pada bulan Mac 2007 untuk memantapkan Laporan Hala
Tuju PendidikanTinggi Malaysia dengan memperluaskan kajian dari segi penyatuan dan hubung kait sistem pengajian
tinggi dengan pendidikan peringkat persekolahan rendah dan menengah, memperkasakan aspek kualiti dan daya
saing IPT termasuk pendidikan teknik dan vokasional dan pendidikan yang dikendalikan oleh sektor swasta (institusi
pendidikan tinggi swasta, IPTS). Dokumen tersebut juga memperakukan inisiatif strategik pembangunan modal insan
berminda kelas pertama sejajar dengan keperluan RMKe-9 bagi memacu negara ke arah kecemerlangan dalam era
ekonomi berasaskan pengetahuan.
2.04 Laporan
Malaysia and the Knowledge Economy : Building a World-Class System of Higher Education, 2007
telah
menyentuh status semasa pengajian tinggi negara, isu dan cabaran yang perlu ditangani serta ciri-ciri yang perlu ada
untuk menjadikan IPT bertaraf dunia. Laporan tersebut telah mencadangkan beberapa langkah penambahbaikan
termasuk arah tuju pengajian tinggi, model pembiayaan, peningkatan kualiti, penghasilan graduan yang relevan dengan
kehendak pasaran dan memperkukuh sistem inovasi kebangsaan.
2.05 Di samping itu, dokumen rasmi kerajaan yang menyentuh perkara berkaitan dengan pembangunan modal insan,
pengajaran dan pembelajaran, penyelidikan dan inovasi, perkhidmatan pendidikan serta Misi danVisi Nasional dalam
PELAN STRATEGIK
PENGAJIAN TINGGI NEGARA
mencapai status negara maju juga telah dirujuk. Dokumen-dokumen tersebut adalah
seperti yang berikut:
1. Wawasan 2020;
2. Rangka Rancangan Jangka Panjang Ketiga, 2001-2010;
3. Rancangan Malaysia Kesembilan, 2006-2010;
4. Pelan Induk K-Ekonomi, 2002;
5. Dasar Sains dan Teknologi Negara Kedua, 2004;
6. Dasar Bioteknologi Kebangsaan 2005;
7. Pelan Induk Perindustrian Ketiga, 2006-2010; dan
8. Pelan Induk Pembangunan Pendidikan, 2006-2010.
2.06 Rangka Rancangan Jangka Panjang Ketiga telah menyediakan landasan
untuk memperkukuh pembangunan sumber manusia dengan
meningkatkan akses pendidikan dan latihan. Sektor swasta digalakkan
untuk berganding bahu dengan sektor awam dalam membangunkan
pendidikan tertiari ke arah pewujudan hab kecemerlangan pengajian
tinggi antarabangsa. Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) juga
dikenal pasti sebagai salah satu usaha bagi meningkatkan
pembelajaran berterusan kepada tenaga kerja supaya setanding
dengan negara lain dalam perkembangan teknologi yang dinamik.
2.07 Misi Nasional dalam RMKe-9 telah menekankan sistem pendidikan
dari peringkat prasekolah hingga tertiari dan mencadangkan
penambahbaikan secara komprehensif bagi melahirkan modal insan
yang mempunyai minda kelas pertama. Misi ini juga meletakkan
sasaran bagi melahirkan universiti bertaraf dunia dan graduan yang
berkualiti tinggi untuk memenuhi keperluan pasaran.
2.08 Pelan Induk K-ekonomi menekankan kepentingan sumber manusia yang berkualiti
sebagai salah satu faktor kritikal bagi melonjakkan negara ke status negara maju. Langkah
yang diperakukan dalam Pelan ini termasuk menilai dan menaik taraf universiti dan kolej
universiti, memperkukuh pengurusan Jabatan Pengajian Tinggi dan juga Lembaga
Akreditasi Negara serta menggalakkan penggabungan IPTS menjadi satu konsortium
pengkhususan dalam pelbagai bidang.
21
20