130 / 180
100
Pelan Tindakan Pengajian Tinggi Negara 2011 - 2015
IT Council
(NITC, 2010). Dasar dan kerangka e-Pembelajaran telah juga mengambil perhatian dan keperluan
Program Transformasi Ekonomi (ETP) di mana lebih 60% dari
Entry Point Project
(EPP) menggunakan teknologi
komunikasi dan maklumat. Keperluan ini lebih ketara akibat proses globalisasi yang dibawa oleh teknologi
komunikasi dan Internet terkini.
e-Pembelajaran mempunyai beberapa kepentingan dan ini dapat diterjemahkan kepada beberapa objektif
seperti berikut:
•
Membangunkan satu repositori dan direktori bahan pembelajaran digital yang boleh diguna
pakai oleh semua IPT sekali gus membangunkan budaya berkongsi sumber e-Pembelajaran
dan e-Kandungan;
•
Membudayakan e-Pembelajaran di IPT untuk membina komuniti pengamal e-Pembelajaran
dan penjana e-Kandungan tulen;
•
Menyediakan infrastruktur yang sesuai dan mesra e-Pembelajaran;
•
Menghasilkan pelbagai e-Kandungan bagi mengukuh pembelajaran dan instruksi;
•
Meningkatkan kemahiran staf, pelajar dan pihak berkepentingan melalui e-Pembelajaran;
dan
•
Menjalankan Penyelidikan dan Pembangunan dalam pedagogi dan teknologi
e-Pembelajaran.
Rumusan Fasa 1
•
Memandangkan fokus PSPTN kepada agenda e-Pembelajaran hanya bermula pada awal
tahun 2010, bidang tumpuan pada Fasa 1 adalah untuk:
o
menentukan tahap atau status penggunaan e-Pembelajaran di IPTA, PTS, Politeknik
dan Kolej Komuniti;
o
menentukan status infrastruktur untuk menyokong dan memudahkan pelaksanaan
pedagogi dan teknologi e-Pembelajaran dijayakan;
o
membentuk kerangka e-Pembelajaran nasional dengan sasaran yang jelas dan
boleh dicapai; dan
o
menentukan strategi, pelan tindakan dan KPI untuk e-Pembelajaran bagi jangka
masa 2011-2015 iaitu Fasa 2 PSPTN.