Table of Contents Table of Contents
Previous Page  140 / 180 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 140 / 180 Next Page
Page Background

110

Pelan Tindakan Pengajian Tinggi Negara 2011 - 2015

Mengukuh kepimpinan

organisasi pada semua

peringkat

Memperluaskan program-

program pengiktirafan dan

penghargaan

Meningkatkan keterlihatan

dan imej korporat KPT

Peningkatan imej korporat

KPT

Meningkatkan kepuasan

pelanggan

Strategi

Pelan Tindakan

Penghasilan

Tahun

Indeks kepimpinan sekurang-

kurangnya pada skala 4

Kepimpinan ke arah

transformasi dan pemikiran luar

kotak

Indeks kepuasan terhadap

pelaksanaan program

pengiktirafan dan

penghargaan sekurang-

kurangnya pada skala 4

5% daripada pegawai

memperoleh markah prestasi

90% dan ke atas

Pengukuran imej

Kefahaman dan penerimaan

stakeholder

dan awam

terhadap inisiatif berkaitan

Skala 4

2011&2015

2011- 2015

2011- 2015

2011-2015

2011 -2015

2011-2015

Meningkatkan kualiti

kepimpinan

Menyediakan pemimpin pelapis

Penempatan bakat terbaik

daripada sektor pengajian tinggi

secara optimum pada jawatan-

jawatan strategik

Memperluaskan pemilihan tokoh

pekerja contoh tahunan KPT

Pemilihan jabatan/IPT terbaik

dalam sistem penyampaian

Memperkenalkan kategori

pengiktirafan/ penghargaan

yang sesuai dari semasa ke

semasa (Pingat Ketua Jabatan;

pingat pekerja lama, pingat

pekerja berintegriti, pingat

pekerja setia dan lain-lain)

Pencalonan Darjah/ Pingat/

Bintang Kebesaran Persekutuan/

Negeri bagi pegawai yang

cemerlang dan berjasa kepada

KPT

Menghantar pegawai yang

menunjukkan prestasi cemerlang

berkursus di luar negara

Membangunkan

feel good factor

dalam kalangan pemegang

taruh dengan melaksanakan

tindakan seperti

Responsiveness,

Engagement, Positive Image,

Delighting Customers, Fast

Delivery, Image and Branding,

Corporate Culture

Merancang dan menguruskan

pakej promosi/ pengurusan majlis

bagi semua inisiatif agenda

kritikal PSPTN

Indeks Kepuasan Pelanggan KPT

di kaunter khidmat pelanggan

(CSS) (skala 1-5)